本物の動画を厳選し、リスニング目標を設定。教室の外で起きているアクティブリスニングを把握できます。
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言語への接触は時間割の外にも広がる必要があります。しかし教師ができるのは授業外リスニングの推奨まで — その実践は、たいてい見えません。
リスニングを「見える・支えられる・称えられる」学習に変えます。
授業外のリスニングはほとんど見えないため、継続は勘に頼りがちです。
アクティブリスニング時間が見え、生徒の努力を認め、フォローが必要な生徒を把握できます。
Fluent Listening は、本物のリスニングに構造・継続・可視化を加えます。
YouTube動画を追加し、レベルとトピックで整理。生徒はあなたが厳選したライブラリを閲覧します。
継続する日次目標 — デフォルトは1日15分。ストリークと進捗は、完了だけでなく継続を報います。
明確な教室タスクにしたいときは、開始日・終了日・目標量を設定します。
リスニングログを手作業で確認しなくても、授業間の取り組みが見えます。
アクティブ再生のみがカウントされるため、ダッシュボードの時間は生徒が実際に聞いた内容を反映します — そして生徒は自分の努力に対して正当に評価されます。
YouTube動画を追加し、レベルやトピックで整理。編集やアップロードは不要で、リンクを貼るだけ。
継続する日次目標を置き、定義されたタスクが必要なときは期間付き目標を課題として追加。生徒は進捗をリアルタイムで確認できます。
クラス全体のアクティブリスニング時間を追い — フォローが必要な生徒も — 1つのダッシュボードで把握できます。
生徒には本物のコンテンツを。教師には目標と可視化を。
クラス全体のアクティブリスニング時間をひとつの画面で — 時間をかけている生徒を認め、フォローが必要な生徒に声をかけられます。
日次目標、ストリーク、期間付き課題が構造と勢いを与え — プラットフォーム外の宿題では作りにくいリズムを生み出します。
生徒には学習者向け教材だけでなく、実際の言語との接触が必要です。クラスに合ったYouTubeコンテンツを厳選できます。
スプレッドシート不要。手動記録不要。ダッシュボードが成績表になります。
保護者の懸念のひとつは、制限のないYouTubeです。Fluent Listening は、何を・どれだけ視聴するかを教師とご家庭が直接コントロールできます。
生徒が1日に聞ける分数を上限設定。上限に達すると再生が停止します。
ご家庭がより厳しい制限を希望する場合 — 1日15分、平日のみ、日曜は不可 — その生徒のプロフィールで設定できます。
生徒は学校ライブラリの動画だけ視聴可能。YouTubeの自由検索、おすすめ、関連動画サイドバーはありません。
動画が終わると停止。次の動画は生徒が意図的に選びます — アルゴリズムの穴にはまりません。
本物の動画を厳選し、リスニング目標を設定。教室の外で育つリスニング習慣を把握できます。
